Мы опять рисовали хвойными веточками. В этот раз использовали ветку можжевельника. Раньше пробовала дать дочке рисовать сосновой веточкой, получилось ничего, но иголки от краски слипались, поэтому пару мазков, и ей надоело. А можжевельником очень интересно рисовать, следы оставляет как метелка. Если ветка большая, можно макать сразу в несколько красок. Это наша первая картинка гуашью из IKEA.
Мы познакомились с насекомыми, живущими в земле, насекомыми, которые опыляют цветы, и насекомыми, летающими над водой. Последнее, что пришло мне в голову, это насекомые на листве деревьев и в траве - гусеницы, кузнечики, богомолы.
Я завернула пару гусеничек в нитки, как будто они в коконе. Дочке понравилось их разворачивать и заворачивать обратно. Еще я рассказала ей названия деревьев, с которых я собрала листья, обратила ее внимание на то, что все листочки разной формы и размера.
Мы познакомились со всеми основными насекомыми и подробно изучили насекомых, живущих в земле. Теперь мы решили поиграть с насекомыми на цветах. Нас интересовали все связанное с нектаром, пыльцой, изготовлением меда. Я воткнула цветы в пластилин и засыпала дно коробки покрашенным рисом. Пчелиные соты склеила из цветной бумаги. Из-за того, что соты у нас бумажные, не смогла положить в них настоящий мед, поэтому налила немного меда на блюдечко и поставила рядом с коробкой.
Помимо
изучения процесса добывания нектара и складывания его в соты, можно
обратить внимание ребенка на структуру строения цветка (стебель,
лепестки, тычинки и т.д.) и на строение насекомых (крылышки, ножки,
хоботок, усики и т.д.)
После общего знакомства с насекомыми, решили сфокусироваться на тех из них, кто живет в земле/под землей. Тут муравьи, сороконожка, дождевые черви и личинки. Выбрала желе как наполнитель, потому что хотела, чтобы "земля" была прозрачная, и было видно, кто там ползает. Муравейник из риса, фасоли и нарезанных стебельков цветка. Рис покрасила пищевыми красителями. Капнула несколько капель зеленого и красного красителя, получился коричневый цвет. Чтобы сделать желе, смешала желатин с водой, погрела в кастрюле, пока желатин не растворился и, также как с рисом, капнула несколько капель зеленого и красного красителей. Вылила в стеклянную форму, кинула туда червяков, муравья и камешки и поставила в холодильник на ночь.
Мы играли как будто муравьи строили себе муравейник и прятали туда яйца. Пока играете, можно спеть песенку "The Ants Go Marching...".
Мы уже один раз делали коробку с насекомыми, но это было зимой, единственные природные материалы – желудь и каштаны – остались у меня с прошлой осени, поэтому пришлось использовать тряпочные и пластиковые цветы и листья.
Но наконец-то я дождалась зеленых листочков, чтобы можно было
заполнить всю коробку природными материалами. Идею использовать мох и
камни я нашла здесь. Добавила много разных листьев, веток, карягу, шишки, желуди, каштаны, цветы и черную фасоль вместо земли. Паутину сделала из ниток.
Не
помню, когда мы так долго играли с сенсорной коробкой, может потому что
половину насекомых дочка видела впервые, все было жутко интересно. Игр
можно придумать нескончаемое количество, по очереди рассказывая про
каждое насекомое в игре.
Сначала у нас муха запутывалась в
паутине (сделала паутину из ниток), и другие насекомые спасали ее от
паука. Потом мы рвали листья, чтобы гусенице было удобнее их есть. Пчела
собирала нектар, мы нюхали цветочки. Потом кузнечики подпрыгивали до
потолка (самая веселая часть). Еще муравьи всем построили домик (камни –
стены, листья – крыша). Нам обеим эта коробка доставила куча
удовольствия.
Сегодня мы познакомились со многими насекомыми. Дальше для более глубокого изучения насекомых я сделаю несколько коробок, фокус которых будет на среде обитания разных групп насекомых: насекомые в земле и на земле (муравьи, дождевые черви, сороконожки, личинки), насекомые на цветах (бабочки, пчелы, шмели, божьи коровки), насекомые в воде и над водой (стрекозы, комары) и насекомые на листьях (гусеницы, кузнечики, богомолы).
По
теме насекомых можно почитать ребенку книжку про голодную гусеницу
Эрика Карла в переводе или по-английски и "Five Little Ladybugs"
(Melanie Gerth).
Мне подарили разноцветные нитки, что и натолкнуло на идею сделать из них волны. Наш пиратский корабль попал в шторм. Его прибило к берегу, где пираты обнаружили сундук наполненный сокровищами. Мне хотелось предоставить возможность потрогать много разных текстур: мягкие нитки, гладкие стеклянные камешки, шершавые ракушки и бумажные монетки с блестками.
У нас тропический пляж (где-нибудь в Мексике). Леговские фермер и смотрительница в зоопарке на отдыхе. Желатин новый материал для нас, очень рада, что наконец попробовала сделать желе. Я смешала воду с желатином, подогрела на плите, хорошо перемешала, вылила в стеклянную форму, положила туда рыбок и поставила на ночь в холодильник. На следующий день насыпала подкрашенную желтым цветом фасоль и горошек, положила ракушки и еще рыбок. Потом сделала из цветной бумаги полотенца и зонтики.
Сначала
дочка просто трогала желе, оно было только что из холодильника, слишком
холодное для него. Постепенно оно согревалось, и ей захотелось достать
со дня нашего моря рыбок. Потом наши человечки загорали и купались в
море. Обязательно повторим этот материал в како-нибудь другой коробке.
Еще одна среда обитания – необитаемый остров в океане. Манка вместо песка, покрашенная фасоль вместо травы и папиросная бумага вместо воды. Если у вас есть пиратский корабль, он прекрасно подойдет к этой теме. А еще на острове можно зарыть сокровища. Мы пока играли, пели нашу любимую песню “Чунга-Чанга”.
Другие мои сенсорые коробки со средой обитания животных:
